Texto narrativo: uma aventura de outro mundo

     O texto que você vai ler abaixo conta a história de Alex, um garoto que vive uma aventura de outro mundo...

    

     “[...] Por volta das três da madrugada um zumbido enlouqueceu os cachorros da cidade. Vira-latas e cães de raça uivavam desesperadamente. Pareciam ter escutado vibrações que somente eles captam e os homens jamais percebem. A louca sinfonia canina atravessou as fronteiras de São Paulo e se espalhou em ondas pelas montanhas de Minas.

     Alex viu três objetos do tamanho de grandes helicópteros aterrissarem à sua volta. Não teve dúvida de que se tratava de discos voadores, com design [desenho] parecido com os imaginados pelos artistas de histórias em quadrinhos. Aqueles OVNIs assemelhavam-se a pratos de sopa com as bordas voltadas umas contra as outras. Ao se aproximarem varreram a cerração com rotores especiais, abrindo um círculo de 150 metros de raio.

     Seis estranhos seres, com escafandros branco-acinzentados, rostos escondidos nos capacetes, cercaram Alex. Carregavam, nos cinturões, misteriosos instrumentos. Suas mãos portavam canos grossos, semelhantes a bazucas. Atiraram ao mesmo tempo, e os projéteis acertaram o jovem em cheio.

     Alex teve absoluta convicção de que fora aprisionado por extraterrestres. [...]”

(RANGEL, Paulo. Os semeadores da Via Láctea. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1993.)

Vamos às questões, querido aluno (responda às três no mesmo espaço para comentários):

1- Você acredita na existência de vida fora do planeta? Justifique sua resposta.

2- Em sua opinião, por que os ETs aprisionariam seres humanos?

3- Leia estes verbetes:

Ficção - Criação ou invenção de coisas imaginárias; fantasia.

Ficção científica - Ficção cujo enredo se baseia, em geral, no desenvolvimento científico e nas situações decorrentes de tal desenvolvimento no tempo e no espaço.

(Dicionário Aurélio Eletrônico Século XXI – versão 3.0, novembro de 1999.)

A partir da leitura desses verbetes, é possível deduzir que o texto que você leu é um trecho de uma obra de ficção científica? Por quê?

OBS.1:  O aluno deverá identificar-se, escrevendo nome, sobrenome e turma a que pertence; caso contrário, terá suas respostas excluídas.
OBS.2: Vocês, alunos, têm até o dia 12 de abril para responder a essas questões (no link comentários). Por enquanto, vou manter as respostas em sigilo e só as publicarei mais para frente.

Cric, crec, crás!

    Na semana passada, pedi aos alunos que fizessem um final para o conto "Cric, crec, crás!", de Flávio de Souza. Vamos ver agora alguns desses finais:

     Foi então que a mãe de Pedro olhou para a "coisa" e, muito assustada, desmaiou. Pedro tentou gritar, mas nenhuma palavra saiu de sua boca.

     A "coisa" olhou para ele e foi se aproximando cada vez mais. De repente, Bidogo apareceu e pulou em cima da "coisa", mas atravessou por dentro dela e foi parar dentro do espelho, junto com Pedro.

     Em seguida, a faxineira entrou no quarto com um livro muito velho, com o título "A coisa".

     Ela leu uma página e falou a palavra:

     - Dipasir!

     Com essa palavra, Pedro e Bidogo saíram do espelho, mas, do nada, Pedro acordou e percebeu que havia sido apenas um sonho. Ele ficou muito assustado e começou a pensar no que poderia ter acontecido se continuasse no sonho.

(Louise e Raissa - 703)

     Foi então que Pedro entrou em maior pânico, nunca sentiu tanto medo em sua vida; a presença da "coisa" parecia fazer o terror tomar conta do quarto. Logo, assistiu a sua mãe cair no chão e gritar antes de desmaiar:

     - Socorro, eu não estou sentindo meu corpo! Pedro sentiu que sua mãe não devia ter dito aquilo.

     A "coisa" se aproximou do espelho, seu gato pulou da cama e saiu correndo. O pânico aumentou quando a "coisa" olhou para ele. Era como ele: cabelos louros e espetados, bem magro e bonito. As únicas diferenças eram seus olhos, que eram vermelhos, e sua boca, que tinha dentes bem afiados.

     Pedro olhou para trás para não ver a criatura. Ele se assustou quando viu seu próprio quarto, e tudo que tinha nele naquele momento, menos a "coisa". Lembrou que o espelho refletia o próprio quarto e teve uma ideia.

     Saiu correndo pela porta refletida. E deu certo! Mas não gostou da vista. A faxineira estava morta em cima de uma poça de sangue. Correu até ela e a balançou. A "coisa" chegou, do nada, e, de repente...

     Acordou, assustado. Sua mãe, ao seu lado, também se assustou. E ele:

     - Mãe, amo a vida real!

(Matheus e João Marcos - 703)

     Foi então que Pedro viu que a criatura estava nos braços de seu querido e adorável gatinho, que, de tanto miar, tinha o miado falho. Pedro, assustado, soltou um grito. Nesse exato momento, apareceu a faxineira, gritando:

     - Vamos lá, gente, vamos agitar! Todo mundo para um lado! Todo mundo para frente...

     E Pedro, vendo que a faxineira havia enlouquecido, sua irmã e a amiga haviam morrido, soltou um grito de dor e... acordou!

     - O que foi, filho?

     - Nada, mãe, foi só um sonho. Respondeu Pedro.

(Andressa e Mayara Azevedo - 702)

     Foi então que a faxineira gritou:

     - Me ajudem!

    A mãe do menino saiu correndo e encontrou-a amarrada, de cabeça para baixo, o machado cravado na porta, muito sangue na parede e o gato dentro da pia, morto.
    Em seguida a "coisa" revelou:

    - A casa de vocês foi construída em cima de um cemitério!
    E, na mesma hora, o menino deu um grito muito alto. Sua mãe disse:

    - Acorda, acorda, Pedro! Você está tendo um pesadelo!

    E então ele percebeu que fora tudo um sonho.

(Daniela e Fernanda - 702)

Verbos irregulares

     Oi, alunos!
     Abaixo, publico a tabela com alguns verbos irregulares conforme prometido em aula.
     Façam bom proveito!

Iniciando o trabalho com textos narrativos

     Hoje iniciamos os trabalhos com textos narrativos. Lemos um trecho de "A ilha do tesouro" e de "Os três mosqueteiros". Analisamos alguns elementos da narrativa, os diferentes tipos de narrador e a relação entre os tempos verbais.

     Aproveitando a oportunidade, publico abaixo o trecho de uma história contada por um narrador-personagem. Vou omitir o título do livro e o autor, por enquanto, para não influenciá-los.

     "As minhas impressões da viagem, depois da partida de Bistritz, foram bem estranhas e variadas. Quando cheguei junto à diligência, para tomá-la, o cocheiro estava conversando com a dona do hotel, sem dúvida a meu respeito, pois me olharam de soslaio [de lado, de esguelha]. Consegui ouvir, durante sua conversa, diversas palavras muitas vezes repetidas, palavras esquisitas, pois falavam várias línguas. Assim tirei da valise meu dicionário poliglota e olhei o significado dessas palavras. A constatação não foi muito alvissareira [que traz boas notícias] para mim, pois as palavras eram: 'Ordog' - satanás; 'pokol' - inferno; 'stregoica' - feiticeiro; 'vrolok' e 'vlkoslak', ambas com a mesma significação, pois uma é eslovaca e outra sérvia: uma espécie de lobisomem ou vampiro."

     Quem seria o narrador-personagem? Por que o cocheiro e a dona do hotel se referiram a ele dessa maneira? O que ele teria feito? Ou nada disso seria verdadeiro e os dois estariam simplesmente fantasiando as coisas? Por que motivo? Usem a imaginação! Se tiverem dúvidas quanto ao vocabulário, usem o dicionário. Boa sorte!

Trabalho com cartuns

Hoje fizemos uma leitura de quatro cartuns do Caulos: Carta de demissão, Carta de apresentação, Carta branca e Carta anônima. Aproveitamos também para relembrar os conceitos de substantivo, adjetivo e locução adjetiva. Apesar das dificuldades, gostei do resultado desse trabalho. Achei a 702 e a 703 mais interessadas e animadas com a atividade; não sei bem o porquê de não ter dado tão certo na 701. Talvez algum aluno dessa turma possa nos dar alguma pista sobre o que ocorreu...
Bem, tenho outro cartum do Caulos, também muito bom, para mostrar para vcs:

O que representam as pessoas? E os pratos e talheres? O que eles têm a ver com as palavras "muito" e "pouco"? Alguém arriscaria um comentário?

É hoje!!!

Bem-vindos, alunos!
Hoje começamos mais uma etapa!
Desejo a todos um excelente ano letivo! Que possamos compartilhar muitos bons momentos, trocar muitas experiências e aprender muito juntos! Para isso, teremos não só o espaço da sala de aula, do colégio, mas também este aqui! Que aproveitemos bem esta oportunidade!

Na expectativa

Estou na expectativa de mais um ano letivo.
Turmas novas, alunos novos...
Espero que este site seja proveitoso para todos nós!