Fechamento do 2º bimestre

      Olá, meus queridos alunos!

     Estamos fechando as atividades no blog neste bimestre. A partir de agora, qualquer comentário será contado para o 3º bimestre, certo?

     Antes de encerrarmos, vamos conferir o poeminha "Duas dúzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz" na versão dos alunos do 7º ano:

     Ver chuva pela janela, andar na passarela, comer comida na panela.

     Acordar na alegria, cantar todo dia e amar minha família.

     Conversar, jogar e meus bons feitos comemorar.

     Sentir o vento, viver cada momento, ter mais um pensamento.

     Ver alguém sorrir, me divertir, uma música ouvir.

     Acordar num dia de sol, jogar futebol e pescar com anzol.

     Chuva caindo no telhado, um carro molhado, cair sem ser zuado.

     Sexta-feira, ficar de bobeira, toda hora assaltando a geladeira.

Exercício de revisão

     O exercício abaixo está sendo disponibilizado para os alunos da 701 e para aqueles de outras turmas que faltaram à aula a fim de participarem da manifestação junto aos professores. Copiem o exercício no caderno ou imprimam-no e colem lá antes de resolvê-lo.

    

Observe estes versos de Ferreira Gullar para responder às questões de 1 a 4:

     “Meu povo e meu poema crescem juntos

     como cresce no fruto

     a árvore nova.

     (...)

     No povo o poema está maduro

     como o sol

     na garganta do futuro.”

1. Os versos correspondem a quantas frases?

2. Na primeira estrofe, há quantas orações?

3. Na oração “No povo o poema está maduro”:

a) Reescreva o verbo.

b) Indique o sujeito e o predicado.

c) Qual é o núcleo do sujeito?

d) Como o sujeito se classifica?

e) O verbo é de ligação?

f) Qual é a função sintática do termo “maduro”?

4. Observe esta oração: “como cresce no fruto a árvore nova”.

a) Qual é o verbo?

b) Qual é o sujeito?

c) Como ele se classifica?

d) O verbo é de ligação?

5. Classifique os verbos destacados em verbo de ligação ou verbo significativo:

a) O menino andou dois quilômetros.

b) A professora anda cansada ultimamente.

c) Os alunos permaneceram na sala depois da aula.

d) As crianças permaneceram agitadas após o recreio.

PARA RECORDAR:

Verbo de ligação: liga o sujeito ao predicativo do sujeito; indica estado ou característica.

Verbo significativo: indica ação.

Poemas-concretos

     Nesta semana, trabalhamos com poemas-concretos. Pegando carona na obra "Novocabulário", de Millôr Fernandes, os alunos também produziram seus "novocabulários". Vamos ver.

701:

 

702:

 

 

 

703:

 

 

Autores: Hannelore (702), João Victor (702), Juliana (702), Larissa (703), Matheus N. (702), Raissa (703), Virgílio (701) e Yara (701).

Carta sobre a greve

     Olá, queridos alunos!
     Recebi uma mensagem sobre a greve dos professores da rede estadual e resolvi compartilhar com vocês. Espero que leiam tudo, heim?

     AOS PAIS E ALUNOS DAS ESCOLAS ESTADUAIS

As escolas estaduais estão em greve e, quando isso ocorre, sempre dizem: “Os alunos ficarão prejudicados”.

       Mas, afinal: Quem está de fato prejudicando nossos alunos ?

à O governo diz: “Contratamos professores”. Mas a verdade é que:

- QUASE MIL PROFESSORES ABANDONAM A REDE ESTADUAL TODOS DIAS POR CAUSA DOS PÉSSIMOS SALÁRIOS.

- TURMAS FICAM SEM AULA POR FALTA DE PROFESSORES. OU TÊM VÁRIOS PROFESSORES DA MESMA MATÉRIA DURANTE O ANO, POR CAUSA DO RODÍZIO FREQUENTE – ISSO PREJUDICA O APRENDIZADO.

à O governo diz: “Climatizamos as escolas” . Mas a verdade é que:

- EMPRESAS GANHAM COM O ALUGUEL DOS APARELHOS E NA MAIORIA DAS UNIDADES ELES NÃO FUNCIONAM PORQUE A REDE ELÉTRICA NÃO AGUENTA.

- AS SALAS DE AULA SÃO SUPERLOTADAS E, MESMO QUE FOSSEM CLIMATIZADAS, O EXCESSO DE ALUNOS CONTINUA PREJUDICANDO A QUALIDADE DO TRABALHO DO PROFESSOR E O APRENDIZADO DO ALUNO.

à O governo diz:“Informatizamos as escolas”... Mas a verdade é que:

- COMPRARAM LAPTOPS SUPERFATURADOS QUE NÃO TRABALHAM PELO PROFESSOR, PORQUE SÓ HUMANOS PODEM EDUCAR HUMANOS.

- A ESCOLA DA INTERNET NÃO É A ESCOLA DA VIDA REAL. NA INTERNET PROÍBEM REGISTRAR QUE O ALUNO NÃO TEVE PROFESSOR E MANDAM INVENTAR NOTAS QUE ELE NÃO TEVE!

à O governo diz: “A escola está estruturada”... Mas a verdade é que:

- NÃO HÁ FUNCIONÁRIOS, POIS SÓ HOUVE UM CONCURSO PARA FUNCIONÁRIOS DE ESCOLA EM TODA A HISTÓRIA DA REDE ESTADUAL!

- HÁ FIRMAS TERCEIRIZADAS GANHANDO DINHEIRO COM ISSO, E LIGADAS Á POLITICAGEM: A CADA ELEIÇÃO, ESSES FUNCIONÁRIOS FICAM SUJEITOS À DEMISSÃO. OS TRABALHOS QUE DEVERIAM SER DE FUNCIONÁRIOS CONCURSADOS VIRARAM MERCADORIA PARA POLÍTICOS FAZEREM BARGANHAS NAS ELEIÇÕES COM VAGAS DE EMPREGO TERCEIRIZADO EM ESCOLAS PÚBLICAS.

 - SEM FUNCIONÁRIOS CONCURSADOS E QUALIFICADOS, A ESCOLA FICA MAIS INSEGURA: NÃO HÁ GENTE SUFICIENTE PARA CONTROLAR QUEM ENTRA E QUEM SAI, PRINCIPALMENTE NAS ESCOLAS MAIORES.

- COMO NÃO HÁ CONCURSO PARA FUNCIONÁRIOS, NÃO HÁ DIGITADORES. O GOVERNO QUER “MODERNIZAR” SEM COLOCAR PESSOAL PARA FAZER DIGITAÇÃO. ASSIM,. QUER QUE OS PROFESSORES, ALÉM DE DAR AULAS EM SALAS SUPERCHEIAS, PLANEJAR, CORRIGIR, LEVAR UM MONTE DE SERVIÇO PARA CASA, AINDA FAÇAM DIGITAÇÃO DE NOTAS E MENTIRAS NA INTERNET!!!

- O governo diz:”Professores serão premiados”.Mas a verdade é que:

- OS PROFISSIONAIS VÃO TRABALHAR MAIS POR MENOS, E PERDER DIREITOS. TROCAM DIREITOS DE TEMPO DE SERVIÇO – QUE TODOS TÊM – POR BRINDES DE FINAL DE ANO.

- E O PIOR: PARA “DAR” O BRINDE O GOVERNO QUER CONTAR ATÉ ALUNAS GRÁVIDAS E ALUNOS COM HISTÓRICO DE DELINQUÊNCIA. ASSIM, CULPA OS PROFISSIONAIS POR PROBLEMAS SOCIAIS E, O MAIS PERVERSO: FAZ COM QUE AS DIREÇÕES DE ESCOLAS QUEIRAM “SE LIVRAR” DESSA JUVENTUDE, DESISTIR DELES, PARA NÃO PERDER O BRINDE DE FIM DE ANO!

NÃO PODEMOS SER CÚMPLICES  DISSO!

(Sepe - Núcleo de Niterói)